RIKUIとは？

RIKUIとはリクエストインクリュージョン（requestinclusion）の略で、「希望を持ち子供たちが共生社会で生きる力を身に付けていく」という意味が込められています。

　発達障害は自閉症スペクトラム（ASD）、注意欠陥・多動性障害（ADHD）、学習障害（LD）、知的を伴わない高機能自閉症など、様々な症状があります。しかし、障害の種類にかかわらず、発達障害は脳の機能障害です。

　障害児にみられる不適切行動に、対応していくには脳の構造、科学的に分析して理解することが大切です。脳の中で最も重要視されるのが、前頭連合野です。前頭連合野は想像したり、行動したりなど、人間の最も高度な働きをする部分です。すべて領域を経由してきた情報を統合し、コントロールをして指令を出します。体の各器官から、脳に入力される情報は前頭連合野に集約、統合され行動が取れるように指令が出されます。

　しかし、発達障害によって、前頭連合野がうまく機能しないと、目に入ったものに突進する超速行動、同じ行為を何度も繰り返す、情動行動など下脳と呼ばれる大脳辺縁系や脳幹レベルの、原始的な行動が現れてしまいます。

　発達障害子供達はコミュニケーションが取れない、要求を制御できない、思考して行動できない、などの理由で社会からはみ出してしまいます。これらの問題は前頭連合野の情報処理が、うまくいっていないのかもしれません。前頭連合野へ情報を送るネットワーク組織に、何らかの異常がみられる可能性があります。

　障害を抱える子供たちは、意識レベルの上下が頻繁に起こり、意識レベルの低下、筋肉の緊張、ストレスにより、行動にリズムが乱れると、下脳に切り替わり無意識に反射行動が現れます。
　発達障害の子供たちが適応行動をとれないのは前頭連合野が正常に機能していないからなのかもしれません。つまり、前頭連合野へつながる、ネットワークを増やしていけば障害児特有の不適切行動が減っていくのではないかと考えています。

　では、どうすればよいのか？知的発達障害の子供たちは、右脳が発達していると言われているので、視覚系の情報吸収が得意です。行動を伴う視覚トレーニングが向いていると言われています。たとえば、フラッシュカードによる視覚系のトレーニングで新しい情報をインプットして行くと、効果的と言われています。、常に新しいことを経験させてニューロンの成長を促していきます。ニューロンが成長し樹状突起が増え、情報伝達ネットワークが増加することにより、情報の処理がスムーズにいくと考えています。
　しかし、「才能の逓減の法則」では脳の成長は８歳くらいまでと言われています。だからどれだけ早くから親が気づいて上げられるかが重要になってきます。

早急に発見し早急に対応していく事が発達障害の改善に繋がっていくのです。